Giáo viên mầm non sẽ có cơ hội nghỉ hưu trước 5 tuổi nếu có nguyện vọng từ năm 2026. Luật Nhà giáo 2025, dự kiến có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, quy định rằng giáo viên mầm non có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi.

Căn cứ Điều 26 Luật Nhà giáo 2025, nhà giáo trong cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi. Trường hợp có đủ 15 năm đóng bảo hiểm xã hội trở lên thì không giảm tỷ lệ phần trăm hưởng lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi.

Tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường được điều chỉnh theo lộ trình cho đến khi đủ 62 tuổi đối với lao động nam vào năm 2028 và đủ 60 tuổi đối với lao động nữ vào năm 2035, theo quy định của Bộ luật Lao động 2019. Từ năm 2021, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường là đủ 60 tuổi 3 tháng đối với lao động nam và đủ 55 tuổi 4 tháng đối với lao động nữ; sau đó, cứ mỗi năm tăng thêm 3 tháng đối với lao động nam và 4 tháng đối với lao động nữ.

Bắt đầu từ năm 2026, tuổi nghỉ hưu trong điều kiện lao động bình thường là 61 tuổi 6 tháng đối với nam và 57 tuổi đối với nữ. Do đó, giáo viên mầm non nếu có nguyện vọng sẽ được nghỉ hưu ở tuổi 56 tuổi 6 tháng trở lên đối với nam và 52 tuổi trở lên đối với nữ.

Việc điều chỉnh tuổi nghỉ hưu và chính sách nghỉ hưu trước tuổi này được xem là một trong những chính sách có lợi cho nhà giáo, đặc biệt là giáo viên mầm non, giúp họ có thể nghỉ hưu sớm hơn và giảm bớt gánh nặng công việc.

Cặp đôi gây sốt mạng xã hội với câu chuyện tình yêu không giới hạn

Một cặp đôi đến từ Trung Quốc đang thu hút sự chú ý của cư dân mạng với câu chuyện tình yêu đầy cảm xúc và khác biệt. Người phụ nữ, cựu giáo viên mầm non, đã từ bỏ công việc của mình để ở bên người yêu, một người đàn ông làm nghề dọn phân. Quyết định này không chỉ gây bất ngờ mà còn thể hiện tình yêu sâu sắc và sự chấp nhận của cả hai đối với nghề nghiệp đặc biệt của anh chàng.

Người đàn ông trẻ đến từ Chiết Giang, đã tiếp quản nghề thu gom phân của gia đình từ hai năm qua. Công việc này không hề dễ dàng, yêu cầu anh phải lái xe chở chất thải di chuyển quanh các con phố, xử lý hàng chục bể phốt mỗi ngày. Mặc dù công việc này thường bị coi là không mấy “sáng sủa”, anh vẫn quyết tâm theo đuổi và thậm chí quay các video về cuộc sống và công việc của mình để đăng lên mạng xã hội.

Video của anh đã giúp anh gặp được bạn gái, một giáo viên mầm non đến từ tỉnh An Huy, cách Chiết Giang 700km. Cô gái đã từ bỏ công việc của mình để đến sống cùng anh, và theo anh, cuộc sống của họ hiện tại rất hạnh phúc. Ban đầu, anh e ngại vì bạn gái từ bé đến nay chưa từng sống xa nhà, nhưng cô đã nhanh chóng thích nghi và thậm chí còn không quan tâm đến các định kiến nghề nghiệp.

Công việc của người đàn ông đã khiến nhiều người phải suy nghĩ lại về định kiến xã hội. Qua các video của mình, anh hy vọng có thể giúp mọi người thấu hiểu nhiều hơn về nghề nghiệp này. Khi nói về tương lai, anh không loại trừ khả năng xây dựng cuộc sống lâu dài với bạn gái, thậm chí cả việc kết hôn. Anh đã nói rằng trong ngày cưới của mình, anh sẽ bố trí một dãy xe chở phân, vệ sinh sạch sẽ rồi đi theo sau xe cưới, tạo nên một đám cưới thật đặc biệt.

Qua câu chuyện của cặp đôi này, nhiều người đã rút ra được bài học về tình yêu và sự chấp nhận. Tình yêu không nên bị giới hạn bởi nghề nghiệp hay bất kỳ điều gì khác. Điều quan trọng là sự hạnh phúc và đồng cảm giữa hai người.

Với một tương lai đầy hứa hẹn, cặp đôi này đang làm nên một câu chuyện tình yêu không giới hạn, vượt qua mọi định kiến và khuôn phép xã hội. Họ đang cho thế giới thấy rằng, tình yêu thực sự có thể vượt qua tất cả.

Nhiều nhà giáo tỏ ra phấn khởi khi được tiếp cận thông tin về dự thảo chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp và các chính sách hỗ trợ, thu hút đối với ngành giáo dục. Tuy nhiên, vẫn còn một số băn khoăn liên quan đến hệ số lương đặc thù.

Dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo đã được nhiều cơ sở giáo dục đăng tải. Theo đó, nhà giáo sẽ được bổ nhiệm chức danh và xếp lương tương ứng với hệ số lương đặc thù áp dụng cho chức danh đó. Hệ số lương đặc thù này có các mức từ 1,1 đến 1,6. Công thức tính tiền lương được quy định rõ ràng: Lương = (Hệ số lương x Mức lương cơ sở) + Phụ cấp.

Trong những ngày qua, thông tin về dự thảo bổ sung chính sách tiền lương và hệ số lương đặc thù cho đội ngũ nhà giáo đã thu hút sự quan tâm đặc biệt trong ngành giáo dục. Cô Bùi Thị Dung, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Pơ Lang, bày tỏ sự vui mừng khi dự thảo Nghị định này là một bước tiến quan trọng, thể hiện sự quan tâm của Nhà nước và ngành giáo dục đối với đội ngũ giáo viên. Dự thảo mới bổ sung hệ số lương đặc thù cho nhà giáo, giúp tiền lương tăng lên rõ rệt, phù hợp với tinh thần chỉ đạo ‘nhà giáo được xếp lương cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp’.

Thầy Nguyễn Ánh, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Chu Văn An, cũng cho rằng việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ giáo viên là một chính sách có tác động rõ rệt đến đời sống của nhà giáo. Mức lương của giáo viên ở nhiều cấp học sẽ tăng đáng kể so với trước đây. Điều này không chỉ giúp cải thiện đời sống của giáo viên mà còn là một động lực để họ tiếp tục phấn đấu và cống hiến cho ngành giáo dục.

Tuy nhiên, cô Trần Thị Thuỷ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cư M’lan, bày tỏ băn khoăn về cách sắp xếp hệ số lương đặc thù giữa giáo viên đã và chưa đạt chuẩn. Cần có cơ chế ràng buộc và khuyến khích rõ ràng hơn để đảm bảo công bằng và tạo động lực thúc đẩy đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn. Sự băn khoăn này cũng thể hiện mối quan tâm đến việc đảm bảo công bằng và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của đội ngũ giáo viên.

Dù vậy, các giáo viên đều nhìn nhận rằng việc áp dụng hệ số lương đặc thù là chủ trương đúng, mang lại lợi ích thiết thực cho giáo viên. Việc tăng thu nhập thông qua cơ chế hệ số lương đặc thù là một bước tiến đáng ghi nhận, mang tính động viên và khích lệ đội ngũ tiếp tục phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục. http://www.google.com/search?q=%D6%B0%C4%87ng+l%C6%B0%C6%A1ng+c%C3%B4ng+ch%E1%BA%AFC+javasearch;?si=GT9zvwCL6f5K0zH5gOQ Qua đó thấy dự thảo nghị định này đã đem lại niềm hy vọng về tương lai tốt đẹp hơn cho ngành giáo dục và đội ngũ nhà giáo Việt Nam.

Người dẫn chương trình Mỹ Lan, gương mặt được yêu thích trên kênh truyền hình VTV, vừa thông báo rời Ban Văn nghệ sau 20 năm gắn bó và tạm dừng hợp tác với chương trình “Cafe sáng” sau 6 năm. Cô sẽ bắt đầu một chương mới trong sự nghiệp tại Ban Chuyên đề khoa giáo, hứa hẹn mang đến những trải nghiệm mới mẻ cho khán giả.

Trong lời chia tay, Mỹ Lan bày tỏ sự biết ơn sâu sắc đến ê-kíp sản xuất và khán giả đã gắn bó với cô trong suốt thời gian qua. Cô cũng chia sẻ về hành trình làm việc không dễ dàng, từ những buổi sáng sớm đến những đêm dài熬夜 làm việc. Tuy nhiên, cô tự hào về kỷ lục của mình khi chưa từng ngủ quên hoặc đến muộn trong suốt sự nghiệp dẫn chương trình.

Mỹ Lan bắt đầu sự nghiệp dẫn chương trình của mình từ năm 2007 với chương trình “Sao Mai” khu vực miền Bắc và vòng chung kết toàn quốc. Cô nhanh chóng được công chúng biết đến với phong cách dẫn linh hoạt, thông minh và có chiều sâu. Với kinh nghiệm dẫn nhiều chương trình chuyên sâu, Mỹ Lan được kỳ vọng sẽ phát huy thế mạnh của mình trong vai trò mới tại Ban Chuyên đề khoa giáo.

Việc chuyển đổi sang Ban Chuyên đề khoa giáo được xem là một bước đi chiến lược trong sự nghiệp của Mỹ Lan. Cô hứa hẹn sẽ mang đến những dấu ấn mới và tiếp tục đóng góp cho nền truyền hình Việt Nam. Khán giả đang eagerly chờ đợi những sản phẩm mới mà cô sẽ tạo ra trong thời gian tới.

Chính phủ đã ban hành quy định mới về chế độ thưởng cho giáo viên và các cá nhân có thành tích trong ngành giáo dục. Từ tháng 7.2025, những cá nhân được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” sẽ nhận được một khoản thưởng. Theo đó, Luật Nhà giáo đã được sửa đổi, bổ sung để quy định cụ thể về chế độ thưởng này.

Cụ thể, theo quy định tại điều 99 Luật Nhà giáo được sửa đổi, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có thành tích trong giảng dạy, giáo dục, và đóng góp cho sự nghiệp giáo dục của đất nước sẽ được hưởng chế độ thưởng nếu được tặng, trao đổi, mua lại hoặc được cơ quan có thẩm quyền cấp đổi Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”.

Chế độ thưởng được quy định như sau: đối với Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”, mỗi lần được tặng sẽ nhận được thưởng 1 triệu đồng. Ngoài ra, đối với các giải thưởng khác như Huân chương Bảo vệ Tổ quốc (hạng ba), Huân chương Chiến công (hạng ba), và Huân chương Lao động (hạng nhất, nhì, ba), mức thưởng tương ứng là 5 triệu đồng, 5 triệu đồng, và lần lượt là 3 triệu đồng, 2 triệu đồng, 1 triệu đồng.

Không chỉ dừng lại ở đó, đối với các giải thưởng quốc tế, mỗi lần được tặng giải thưởng (loại có giá trị bằng 5.000 USD trở lên) của tổ chức, cá nhân nước ngoài đã được nhà nước Việt Nam công nhận, hoặc tổ chức, cá nhân do Thủ tướng Chính phủ quyết định công nhận, sẽ nhận được mức thưởng 10 triệu đồng.

Việc Chính phủ ban hành quy định mới này nhằm mục đích ghi nhận và đánh giá cao những đóng góp của giáo viên và các cá nhân cho sự nghiệp giáo dục của đất nước. Chế độ thưởng này không chỉ là một hình thức ghi nhận mà còn là một sự khích lệ, động viên cho những cá nhân đã và đang cống hiến cho ngành giáo dục.

Hy vọng rằng, với quy định mới này, sẽ có thêm nhiều động lực cho giáo viên và các cá nhân trong ngành giáo dục tiếp tục phấn đấu và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục của đất nước. Tìm hiểu thêm về các chính sách giáo dục tại https://www.chinhphu.vn/ và các thông tin liên quan đến ngành giáo dục.

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, trong đó quy định mức thưởng cho giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” tương đương 9 lần mức lương cơ sở. Với mức lương cơ sở hiện nay là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên đạt danh hiệu này sẽ nhận được mức tiền thưởng khoảng 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên cho rằng, chính sách này là sự ghi nhận xứng đáng cho những nỗ lực và cống hiến bền bỉ của đội ngũ nhà giáo. Mức thưởng không chỉ có giá trị về mặt vật chất mà còn là phần thưởng tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), bày tỏ rằng chính sách này được nhiều giáo viên đón nhận tích cực. Mức thưởng hơn 21 triệu đồng không chỉ giúp thầy cô trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện. Tuy nhiên, cô Thủy cũng cho rằng, để đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không hề đơn giản. Các điều kiện để được phong tặng danh hiệu này khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác. Thầy Tâm cũng cho rằng, cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu. Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng.

Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề. Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Việc ghi nhận và đánh giá cao đóng góp của giáo viên thông qua các danh hiệu như “Nhà giáo ưu tú” không chỉ là một hình thức khen thưởng mà còn là nguồn động viên to lớn, giúp giáo viên tiếp tục cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Đồng thời, chính sách này cũng thể hiện cam kết của Nhà nước trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đãi ngộ xứng đáng cho đội ngũ giáo viên.

Trước đó, nhiều giáo viên đã bày tỏ mong muốn có những chính sách đãi ngộ tốt hơn, nhằm ghi nhận và tôn vinh đóng góp của họ. Vì vậy, Nghị định số 152/2025/NĐ-CP được xem là một bước tiến quan trọng trong việc hiện thực hóa mong muốn đó, đồng thời củng cố vị trí và vai trò của giáo viên trong xã hội.

Khi chính sách này được triển khai, giáo viên sẽ có thêm động lực để phấn đấu và hoàn thiện chuyên môn, đồng thời tiếp tục đóng góp kinh nghiệm và kiến thức quý giá cho sự phát triển của giáo dục. Điều này không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn góp phần xây dựng một đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp và tận tâm.

Nhìn chung, mức thưởng cho danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không chỉ mang ý nghĩa vật chất mà còn là sự khẳng định và tôn vinh của xã hội đối với những người đã cống hiến cho ngành giáo dục. Đây là một động lực quan trọng, giúp giáo viên tiếp tục gắn bó và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục, đào tạo thế hệ tương lai cho đất nước.

Luật Nhà giáo được Quốc hội khóa XV thông qua tại Kỳ họp thứ 9 vào tháng 6 năm 2025, bao gồm 9 chương và 42 điều, có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2026. Luật này quy định cụ thể về các chính sách hỗ trợ và thu hút, trọng dụng đối với nhà giáo, nhằm đảm bảo cuộc sống và phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên.

Tại Điều 24 của Luật, chính sách hỗ trợ nhà giáo được quy định rõ ràng, bao gồm chế độ trợ cấp theo tính chất công việc, theo vùng; hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng; hỗ trợ chăm sóc sức khỏe định kỳ, chăm sóc sức khỏe nghề nghiệp; phụ cấp lưu động đối với nhà giáo làm công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục, biệt phái, dạy tăng cường, dạy liên trường, dạy ở các điểm trường. Ngoài ra, nhà giáo còn được hưởng các chính sách hỗ trợ khác theo quy định của pháp luật về viên chức, pháp luật về lao động và quy định khác của pháp luật có liên quan.

Nhà giáo công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo dạy trường chuyên biệt; nhà giáo thực hiện giáo dục hòa nhập; nhà giáo dạy tiếng dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy các môn năng khiếu, nghệ thuật được hưởng một số chính sách hỗ trợ đặc biệt. Cụ thể, họ được thuê nhà ở công vụ hoặc được bảo đảm chỗ ở tập thể khi đến công tác tại vùng khó khăn. Nếu không bố trí được chỗ ở tập thể hoặc nhà ở công vụ, họ được hỗ trợ tiền thuê nhà ở theo mức hỗ trợ thuê nhà ở công vụ theo quy định của pháp luật. Họ cũng được hỗ trợ thanh toán tiền tàu xe trong thời gian làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn.

Bên cạnh chính sách hỗ trợ, Luật Nhà giáo 2025 cũng quy định chính sách thu hút, trọng dụng đối với nhà giáo. Các chính sách này bao gồm ưu tiên trong tuyển dụng, tiếp nhận; tiền lương, phụ cấp; đào tạo, bồi dưỡng; quy hoạch, bổ nhiệm; điều kiện làm việc, trang thiết bị làm việc; phúc lợi và chính sách khác theo quy định của pháp luật. Đối tượng hưởng chính sách thu hút, trọng dụng bao gồm người có trình độ cao, người có tài năng, người có năng khiếu đặc biệt, người có kỹ năng nghề cao; người đến làm việc tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục, nghiên cứu khoa học trong một số lĩnh vực trọng yếu, thiết yếu theo nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội.

Liên quan đến các chính sách thu hút và trọng dụng nhà giáo, nhiều địa phương đang tích cực triển khai các biện pháp để thu hút và trọng dụng nhà giáo, trong đó tập trung vào việc cải thiện điều kiện làm việc và nâng cao thu nhập cho giáo viên.

Lật lại vấn đề trong một thập kỷ trở lại đây cho thấy, chất lượng đội ngũ giáo viên tại nhiều địa phương gặp khó khăn do số lượng giáo viên công chức thiếu trầm trọng.

Nhìn chung, Luật Nhà giáo 2025 thể hiện sự quan tâm của Nhà nước đối với đội ngũ giáo viên, những người có vai trò quan trọng trong sự phát triển của đất nước. Việc quy định cụ thể các chính sách hỗ trợ và thu hút, trọng dụng nhà giáo nhằm đảm bảo cuộc sống và phát triển nghề nghiệp cho họ, đồng thời khuyến khích và thu hút người tài năng vào nghề giáo.